加州大學(xué)圣迭戈分校

被美國UCSD加州大學(xué)圣迭戈分校和南加州大學(xué)同時錄取，是一種怎樣的體驗(yàn)，今天我們就來分享一位讓人操碎了心的學(xué)員，最終走向光明的案例。

L同學(xué)基本情況

本科院校：陸本雙一流

本科專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

GPA：3.9+

托福：100+（口語較低）

GRE：315+，偏低未提交

階段錄?。耗霞又荽髮W(xué)MSCS，加州大學(xué)圣地亞哥分校MSCSE

L同學(xué)正式進(jìn)入服務(wù)體系是在21年年初。

L同學(xué)對于未來的規(guī)劃并沒有非常明確的方向，并不清楚自己最終是會選擇做科研，還是去工作，希望在碩士階段繼續(xù)尋找自己的目標(biāo)，所以整體上申請時，優(yōu)先以更容易錄取的職業(yè)向作為選擇。L同學(xué)整體的基礎(chǔ)背景還是很好的，有很高的GPA以及非常好的院校背景，但在GRE和托福兩個標(biāo)化成績上屢次碰壁，沒能考出理想的分?jǐn)?shù)，尤其其英語成績，始終是申請中的一個隱患，也有些影響到了選校。在軟背景上，學(xué)生的實(shí)習(xí)還有校內(nèi)科研還是比較豐富的，尤其是實(shí)習(xí)，其中不乏大廠，如微軟的實(shí)習(xí)，這個還是非常有含金量的。

選校定校

在選校定校上，學(xué)生的心氣很高，對學(xué)校以及專業(yè)也非常的挑剔，像哥大，學(xué)校很不錯，但聽說專業(yè)比較水，便沒放在考慮的范圍內(nèi)，對于他而言，綜排低于南加州大學(xué)的學(xué)校，就不一定會接受了，除非專排很高。所以當(dāng)時在選校定校的過程中也花費(fèi)了很長的時間，在口語偏低的情況下，我們認(rèn)為選到波士頓大學(xué)或者東北大學(xué)的時候才比較穩(wěn)，南加州大學(xué)、紐約大學(xué)都是很熱門的學(xué)校，申請人數(shù)很多，而且地理位置也好，并不是很穩(wěn)妥，但學(xué)生最終還是決定簽署了無保底協(xié)議，沒有選擇東北大學(xué)或者波士頓大學(xué)，因?yàn)樗艽_信，這兩所學(xué)校，他即使申請到了也不會去入讀的。

申請過程中

L同學(xué)在申請過程中有點(diǎn)矛盾，他很想去好的學(xué)校留學(xué)，但他又礙于校內(nèi)的科研和課業(yè)，行動力不足加上有些難以分清輕重緩急，導(dǎo)致整個初期申請過程中，非常的折磨和緊張，不論是文書素材，還是網(wǎng)申內(nèi)容的補(bǔ)充及反饋，學(xué)員多少有點(diǎn)拖延，拖延癥相信很多同學(xué)都會犯的，但必須得改正啊。

后面聯(lián)系了學(xué)生的家長一起監(jiān)督，才得以盡快推動學(xué)生，完成申請工作。后續(xù)由于學(xué)生的拖延，出現(xiàn)過兩次狀況，一次是沒有時間檢查文書材料的內(nèi)容，另一次險些錯過deadline，L同學(xué)對申請更加的重視了，后續(xù)可以自覺的提前完成申請內(nèi)容的補(bǔ)充和提交，也是學(xué)生在申請過程中的一次成長。

其實(shí)學(xué)生的整體能力還是挺不錯的，包括邏輯思維，英語語言的組織能力上也很好，在招生官課時的面試模擬上，多次得到了招生官的夸獎，希望這次申請的經(jīng)歷可以幫助到他，讓他在今后的時間規(guī)劃上更加的合理，執(zhí)行力上更加的高。

錄取小結(jié)

L同學(xué)能拿到UCSD的錄取與他本人在學(xué)術(shù)、實(shí)習(xí)、還有校內(nèi)成績的努力上是分不開的，除此之外還有海顧老師的文書寫作，以及整個服務(wù)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督和家長的幫助。在服務(wù)行動力較低的學(xué)生時，必要的和家長協(xié)作，共同監(jiān)督學(xué)生完成申請是一個非常不錯的選擇，如果學(xué)生更早的配合工作，刷出更高的分?jǐn)?shù)，避免申請過程中出現(xiàn)的問題，或許可以拿到更好offer。